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按照政策规定，特岗计划主要针对的是农村义务教育阶段学校。临夏州教育部门表示，之所以希望特岗计划能够扩大学段的覆盖面，其中一个原因就是，目前包括特岗教师在内的小学教师兼任幼儿园教师的状况在当地很普遍。

在圆桌对话环节，来自中国宏观经济研究院产业所、北京交叉科学学会、清华大学未来实验室、北京工业大学、ABB集团、昭衍生物、用友、港京科技研究院、华江等高校及企业的相关负责人与两业融合领域专家，围绕两业融合热点话题交流讨论，从不同角度共同探讨两业融合发展的新趋势、新机遇和新动力。

黄小峰是甘肃定西人，2006年毕业于西北师范大学的计算机科学与技术专业。就在他大学毕业的这一年，2006年，国家实施了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，通过公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。

罗毓说，原先没有人相信他能考上高中，结果他不但读完了高中，还考上了高职，在兰州外语职业学院读了物流管理专业。2019年，他通过了临夏州事业单位招聘考试，获得了现在这份工作。

升级版地图主要从重点区域、应用场景、政策文件、人力资源四方面进行了升级。李晓涛表示，升级版产业地图在不断更新数据丰富内容的同时，积极采用新技术，提升地图的互动性，打造便捷和友好的服务体验，推动产业地图从“有用”向“好用”转变，为企业在京发展提供更加清晰便捷的产业指示指引。下一步，将立足增强市场主体获得感，服务和引导经营主体精准布局，促进产业错位互补发展，保持数据及时更新、每年都有新变化的节奏，推动产业地图动态升级更新，为产业发展精准导航。

妥紫藤逐渐让父母看到了她的坚定与努力，但整个家族的压力，还是会让她感到焦虑和迷茫。2015年，也就是妥紫藤在振华中学上初三那年，黄小峰是她的化学老师，也是班主任。那时，黄小峰经常用周记的方式跟班上的同学交流。

同时，中国宏观经济研究院产业所与中关村产业研究院联合发布《北京市两业融合评价标准体系》。标准体系遵循国际“SMART”原则，即Specific、Measurable、Achievable、Relevant和Time-bound，共引入一级指标4个，二级指标13个，三级指标34个。围绕“投入-过程-产出”三大核心环节，基于两业融合的基础要素、发展环境，分析推动“两业”在更深层次、更广领域交叉发展的融合方式，衡量两业融合发展带来的经济效益和社会效益，综合评估两业融合全发展阶段。标准体系的发布是基于两业融合发展的现实需求，作为北京探索两业融合发展的创新机制，标准体系的出台将为两业融合的发展提供规范的标准，成为促进两业融合发展的有力抓手，从而引导两业融合工作走得更快更稳。

黄小峰：我进教室门以后孩子都开始笑，大概可能五六分钟，他们都是在冲我笑的。刚开始一两年教的孩子，自己印象特别特别深，他们总是喜欢在下课的时候围在身边问这问那，怎么上的大学？大学是什么样子？外面是什么样子？见过飞机吗？见过火车吗？都是这样千奇百怪的问题。孩子们对外界的向往，让我们很心疼。

妥紫藤：每次感觉很多话说不出来的时候，就写周记。当不知道学习这个路能不能走通的时候，他给了你一个清晰的方向。黄老师还是很强调女孩子努力读书，在家里人好像不坚定地肯定你的这条路上，他好像一直在坚定地支持你。

他叫罗毓，是2010年黄小峰在振华中学的学生，目前在临夏回族自治州东乡族自治县汪集镇人民政府负责劳务管理等工作。现在的罗毓已经很难让人感觉到，他其实曾经是一个充满厌学情绪的后进生。

教育部门谈到，2006年临夏县非常缺老师，主要原因是当地教育质量不高，考入大学的学生相对较少，教师补充渠道受限。而特岗计划的实施，为当地教师队伍建设开启了新渠道。2006年，临夏县试点招聘了61名特岗教师，之后每年都有特岗教师招聘，截至2024年8月，临夏县累计招聘特岗教师1672名，占目前全县教师总数的36%。

在沙塄沟小学，教师“学非所教”的情况很常见。沙塄沟小学校长唐志杨自己也是一名特岗教师，他和不少老师一样，教的并不是自己所学的专业。

论坛见证了应科院-北京成果转化中心、港京科技研究院的揭牌，港京科技研究院是基于两业融合发展落户城市副中心的首家港资硬科技研究和科技成果转化机构，将有助于推广香港与北京两地科技交流，加速科研成果转化和相关技术对接，助力香港创新科技在北京应用落地，深化港京科创合作。

现在，同在漓水初级中学任教的两代特岗教师，黄小峰和他曾经的学生吴春雷、徐进虎三人，经常会在一起讨论教学情况。作为英语老师，吴春雷现在非常头疼学生们的英语成绩。

黄小峰认为，年轻的特岗教师虽然有闯劲、有活力，但还需要成长的时间。今年27岁的徐进虎目前已经是学校的化学教研组组长，但作为班主任，他还是经常有很多问题要跟黄老师请教。

她叫马梅兰，今年26岁，现在在临夏回民中学担任高中语文老师。马梅兰的老家在临夏回族自治州东乡族自治县，2012年小学毕业后，她在临夏县振华中学借读，2014年初三那年，黄小峰担任了她的班主任。马梅兰说，她从小学起就一直是好学生，但她身上的压力从没有因此减少过。

这所沙塄沟小学位于一个半山腰上，服务于沙塄沟村的15个社。小学现有6个教学班，一个年级一个班，在校小学生119人；附设幼儿园有1个教学班，在园幼儿36人。目前学校共有11名教师，其中特岗教师有8名。

在漓水初级中学，我们见到了两位黄小峰以前在振华中学的学生，他们现在也是漓水初级中学的特岗教师。虽然和曾经的老师成了同事，但对于徐进虎和吴春雷来说，黄老师给予了他们懵懂少年时期最重要的知识启蒙。

在临夏县，对于包括特岗教师在内的所有教师来说，控辍保学是每年开学的一项重要工作。过去像马兰和马秀兰这样的情况会更多，这几年已经大幅减少。但是对于有辍学倾向的孩子，老师还是会给予重点关注。在毕业联欢会上，当其他同学都在欢歌笑语时，马兰和马秀兰一边尽心尽力地服务大家，一边偷偷地抹眼泪。

马文清：基础教育上，国家特岗计划的实施，教师总量不足的问题得到了基本解决。现在就是学科性的紧缺，就是学非所教的情况还没有得到彻底优化和解决。按学所教落实还是有点困难，这个我们在发展的过程中逐步解决。

论坛签约环节，北京交叉科学学会、两业融合重点园区分别与相关机构、企业就双方战略合作达成一致并举行了签约仪式，聚焦两业融合8个重点领域分别举行企业签约仪式。甘肃省临夏回族自治州曾是全国“三区三州”深度贫困地区之一。位于县城东区的临夏县漓水初级中学，是县里规模较大也是特岗教师较多的初中之一。目前全校232名教师中，有111名是特岗教师。

黄小峰认为，本地教师传统的教育模式多注重课业，较少关注孩子的心理发展需要，即使发现孩子的心理问题，也缺少应对的手段。他感到，在留守儿童较多的地区，这样的问题迫切需要解决。

此次论坛为两业融合各方代表搭建政产学研国际高端对话平台，大家齐聚一堂展望两业融合前沿热点，共同探讨两业融合发展新模式、新业态，共同推动全市两业融合工作走深走实。

她叫妥紫藤，今年25岁，临夏县人，现在在临夏市第三中学担任初中英语老师，同时也是一名特岗教师。妥紫藤说，能够实现当老师的理想其实并不容易，因为在她的家族里，从父辈到同辈，女孩几乎都没有念完书。

大兴生物医药产业基地、北汽福田等“一园五企”被评选为国家级两业融合试点单位，2023年评选认定了清华科学城核心区等5家市级两业融合示范园区及利亚德等35家市级试点企业，“一园一特色，一企一亮点”，探索形成了北京两业融合发展的新路径新模式，服务推动了首都特点的现代化产业体系建设，厚植了新质生产力根基，有力推动首都高质量发展。

马文清：我们最大的短板就是高中教育和高等教育。高中教育的毛入学率是88.5%，我们是低于全省、全国的平均水平。高中教育的短板不补齐的话，高等教育输送的人才的量肯定小了。

后来，马梅兰真的成为了黄小峰学生里数一数二的佼佼者，她以高考536分的成绩考上了南昌大学，而当时能够考出省的大学生在当地并不多见。由于南昌大学是国家双一流、211工程建设高校。2022年，马梅兰被临夏州以人才引进的方式招回家乡，在临夏回民中学任教。

2018年，妥紫藤考上了甘肃民族师范学院的英语专业，成为家族里第一个考上大学的姑娘。2022年，她参加了特岗教师考试，以临夏市初中学段英语学科第二名的成绩，获得了在临夏市第三中学任教的机会，最终成为了和黄老师一样的人。现在，三尺讲台上的两代特岗教师，又正在面临着什么样的困难与挑战呢？

黄小峰：当时到临夏县教育局报到的时候，很吃惊。教育局那个时候修建得特别特别破烂，不过让人感觉到比较欣慰的是教育局的人特别热情。当时那个年代临夏县特别缺老师，因为我们都是本科生。他征求我们的意见，尽量希望我们能到最艰苦的地方去工作。当时给教育局提的是我希望在初中教学就可以，他们说那就去振华中学吧。

黄小峰：我跟她爸爸是在校门口见面的，我跟他说我从来没有见过一个像你们家孩子这样努力、这样爱学习的女孩。由此可见你一定是一个非常正直，在村子里面非常非常有名望的人。我说你想过没有？马梅兰学习这么好，一定能考上大学，她是不是给你长脸？这样的好苗子你一定得支持。我说，这次的第八名是有原因的，保证马上就能赶上来。他骑着摩托车还跟我握了个手。

吴春雷常会感到无力，他也经常和黄老师讨论该怎么办？而在黄小峰看来，关键还是要去影响和转变孩子对学习的观念。但要讲究方式方法，既然有些孩子学习的目的是打工挣钱，那么就以此来进行说服。

十博网官网近年来，北京市立足首都城市战略定位，发挥“北京智造”和“北京服务”叠加优势，积极推动两业深度融合发展，明确了北京市两业融合的8个重点领域，通过完善资金、人才、用地等政策措施，形成了“园区+企业”的工作体系。

当时，罗毓在家附近的初中上学。父亲对他的期望很高，想通过换个环境，让他认识到学习的重要性。于是在初三那年，他被父亲转学到振华中学，来到黄小峰担任班主任的班上。

北京市发改委主任杨秀玲表示，在服贸会这个开放交流的平台上举办专题论坛，就是为全球政产研各界搭建平台，共同探讨两业融合的新领域、新路径、新方法，加快培育新质生产力，共享高质量发展，共享发展机遇。

在黄小峰的记忆里，除了后进生，他其实还帮助过一些成绩好的学生，其中有很多是女孩。因为在农村，女孩上学要比男孩付出更多。

徐进虎：那个时候物理课、化学课，都是他一个老师上的。他上课的过程中比较幽默，明明是化学课，很多时候会牵扯出很多物理，还有语文古诗词。那个时候就感觉，这个老师学识好渊博。

两代特岗教师在当班主任的过程中发现了类似的问题，就是农村留守儿童的心理问题。临近放暑假，作为临夏县漓水初级中学分管初二年级教学工作的副校长，黄小峰专门找来了几位平时重点关注的学生，了解他们的假期安排。

罗毓：不戴有色眼镜看学生，我感觉很多老师都是做不到这一点。成绩就是王道，成绩好了，你就有前途，就把你重点培养；但是成绩差了，他就把你否定了，把你放弃了。

马文清：临夏州本来就是工业基础薄弱，企业也缺少，就业的渠道有限。为了生计，大多数就是外出务工、创业、做生意这样的。大多数这些孩子都是在家里面留守，家长的监护没跟上。老师们就要为家长额外承担起管理的责任。

不唯成绩、平等对待每一个孩子，这样的教育方式让习惯于被斥责和否定的罗毓开始有了自信和学习的动力。面对即将到来的中考，黄小峰给罗毓设定了一个他可以去努力的方向。

按照政策要求，特岗教师聘期3年，所需资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。3年期满后，对考核合格且愿意留任的特岗教师，地方要落实编制和工作岗位。据统计，截至2023年，特岗计划为中西部地区1000多个县、3万多所乡村学校补充特岗教师约115万人，而黄小峰就是其中第一批特岗教师中的一员。

妥紫藤现在带的是一个初一班，这也是她第一次当班主任。虽然这是一所市里的初中，但是学生也多来自周边农村。在用周记跟学生交流的过程中，妥紫藤逐渐发现了孩子们的一些共性特点。

妥紫藤：现在的孩子比较脆弱，心理上比较脆弱，小小的一点挫折就容易想不通。有些孩子是很缺爱的，交朋友的这个事情，都能让她焦虑到写周记。

临夏县教育部门表示，临夏县从2018年3月开展控辍保学攻坚战，建立长效机制，九年义务教育巩固率从2017年的83.6%提高到现在的97.61%。

这是一堂英语听说课，妥紫藤自己设计了一场小组比赛，通过活动的方式让同学们练习英语口语。妥紫藤说，她的教学风格和管理方式，很多都受到了黄老师的影响。

在主旨演讲环节，中国工程院院士、清华大学教授、北京交叉科学学会理事长周济以“科技战略视野下的学科交叉与产业融合”为主题做主旨演讲。香港应用科技研究院董事局主席李惠光以“应用科技助产业创新”为主题作主旨报告。李惠光分享了香港应用科技研究院作为香港最大的应用科技研究机构之一在促进科技产业化、产业智能化，推动产学研互动协作，打造香港创科生态圈等方面的经验，并提出进一步深化港京科创合作的美好愿景。

今年2月，首份北京市产业地图正式上线，4月产业地图英文版上线，得到了企业和政府部门的高度认可，取得了良好的社会反响。在论坛政策发布环节，北京市发改委副主任李晓涛发布升级版北京市产业地图。